供稿：宋文 摄影：高翔 编辑：宋文
2016年1月22日上午，北理工教师发展第148期活动在北京理工大学中关村校区中心教学楼407举行。此次活动是教学促进与教师发展中心启智沙龙系列活动，由教务处和教学促进与教师发展中心联合举办，旨在加强我校全英文教学专业建设工作，促进我校教育教学改革，加快我校建设“世界一流理工大学”的步伐。来自我校专业学院的12位双语/全英文教师或对双语/全英文课程感兴趣的教师参加了此次座谈。教学促进与教师发展中心庞海芍主任、教务处杨刚副处长、教学促进与教师发展中心周玲副主任参加了此次座谈。
各位老师围绕“双语/全英文课程建设”这一主题就我校双语/全英文课程建设的现状进行了充分的讨论与交流。开设双语/全英文课程不单单是增加学生的英文能力，更是要通过双语教学推进我校教学方式的变革，在教学方法上与国际接轨。双语课只过渡，最终的目的是全英文。就双语/全英文课程中的教材选择、语言使用、作业及考试等问题，各位老师踊跃发言，提出了可操作的对策。教材方面，各位老师一致认为必须要有一本英文教材主导，再搭配几本中文教材，以便于学生课外自学。如何规避教材版权问题，各位老师也都分享了自己的做法。授课语言方面，各位老师达成共识，必须保证学生以英文理解和掌握核心概念，着重培养学生的英语思维和国际思维。鼓励师生课堂全过程使用英语，但不强制要求，要紧密结合实际，以期学生有较好的学习结果。作业与考试方面，各位老师也认同，英文作答有利于培养学生的英文思维，很有必要。
双语/全英文课程如何定位？就这一困惑各位授课教师的问题，教务处于导华老师介绍了我校双语/全英文课程建设试行方案。各位老师就教学方法与理念也交换了意见，课堂上要增加互动环节，鼓励学生预习，课后要安排答疑，国内可以借鉴国外的助教制度。各位老师认为课下延伸是国外教育普遍做法，国内教师可适当进行课下延伸，贯之“应试教育”是不恰当的。
最后，教务处杨刚副处长对此次座谈进行简短总结，并回答了各位老师的问题。他表示，学校推行双语/全英文教学符合教育部政策，有利于与国际工科教学的接轨，有助于高等教育国际化。对于助教配备，教务处鼓励各位老师在当前相关制度不完善的情况下，主动寻找解决途径，学校会给予教师一定的补偿。杨刚副处长满怀希望地表示，虽然与国外高校相比，国内高校学分要求高，但国内教育自有它的特色和优势，改革的步伐已经迈开，虽然过程是漫长的，但前景是在值得期待的。
（审核：庞海芍）
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